“让世界看见更美的你”公益项目与我有关吗？
34分钟引言：由己及人，以微光点亮微光
“希望祖国未来更好，尽自己的一点微光！”这句朴素而坚定的话语，正是广州市名仁慈善基金会发起人林总内心最深处的声音，也是他一切行动的起点与信条。
作为历经生死磨难的民营企业家，在与医生的一番对话后点醒“梦中人”，触发了林总对“三拎清”课题的研究，即“拎清楚自己，拎清楚人，拎清楚事”——以中华优秀传统文化中古圣先贤的智慧为基，以古今中外伟大科学家的理论精髓为引，拎清楚作为人该如何过好一生的底层逻辑。如此向内探求、向外践行，不仅让林总自己重获新生，也带动身边的我们日渐变得更好。这份由己及人的微光传递，正悄然激活着一个又一个参与者的内生动力，以昂扬奋进的姿态，连接更多幸福与美好。
每一个“我”，都是一点微光，便是构成伟大祖国的最小单元。在林总了无私心的美好愿望感召下，以微光点亮微光，汇聚成一股引人向善的力量，化作“让世界看见更美的你”公益项目，从坚定不移地赋能校长开始，走进革命老区乡村中小学，播撒“真善美”，传递“正能量”，只为给祖国新生代增添一抹亮色。近三年来，该公益项目率先在“中央红军长征集结出发地”于都县落地生根，并稳步进入“共和国将军县”兴国县开花结果。从默默耕耘到响彻校园，从1所学校拓展签约了10多所学校，越来越多的师生被这束微光照亮，进而绽放出属于自己的生命光芒，成为新时代文明实践的积极践行者。
那么，公益项目千千万，慈善活动不计其数，“让世界看见更美的你”到底是一个什么样的公益项目，与你我有关吗？
作为肩负“为党育人、为国育才”重任的引路人，你我又该如何引领祖国新生代向好向前，培育担当民族复兴大任的时代新人？是让人掌握更多的知识，还是让人成为更好的自己？
而每一个“我”，又该如何积极响应时代的召唤与内心的热血，在不确定中做确定的自己，以主人翁的姿态投身于新时代文明实践？
有幸担任名仁慈善的首任理事长，“把事理顺、把事做好”是我义不容辞的使命。或许唯有拎清楚以上这些关键问题，明白其中的价值与意义，才能够凝心聚力，不负使命，感召更多人为之携手同行。
而我还能躬身入局，见证这个公益项目从无到有、由点及面的全过程；不仅乐在其中，更深受滋养，真切感受到“照亮他人时，自己亦更明亮”的幸福感。在此，我尝试结合近三年的探索实践，分享一些个人的体悟、思考与见解，与有缘人交流共勉，以共同探寻激活人的内生动力、共建新时代文明新风尚的实践方法与路径。
一、理解现实：“让世界看见更美的你”人人都需要
1.锚定“育人”根本：为了祖国新生代，关键在引路人
名仁慈善创立伊始，在“为什么而做什么”的根本点上，深入探索如何将“让世界看见更美的你”公益项目真正落到实处的过程中，纵观人的成长与发展轨迹，发现一条主线清晰可见：“人－家－学校”与“人－家－企业”初看是人生的两个阶段，细看是两代人关注重心的转移，再看就是社会发展的根本脉络。而求学与就业贯穿其中，修炼与创造衔接其间，绵延与发展便是永恒的主题。最终在“人”这一根本点上交汇融合，一以贯之：“一切为了人，一切都是人。”归根结底，一切都是“为了祖国新生代”。
于是，名仁慈善锚定一切工作的下力点——聚焦于“教育”与“文化”方向，为祖国新生代做点事。要实现这个目标，在于深度赋能祖国新生代在“家庭、学校、企业”生态位中的关键引路人，即“家长、校长、老板”。只有当这些引路人首先“做好自己”，绽放微光照亮自身，众多微光汇聚在一起，其光芒才可能播洒到“个人－家庭－学校－企业”的整个社会面，进而真正造福一家人、一校人、一方人。这正是新时代文明实践所倡导的“凝聚关键力量，引领社会风尚”的生动实践。
2.聚焦现实痛点：破“卷”解“累”，要从根本上破“空”
“为祖国新生代做点事”该从何入手，才能有的放矢？或许要首先解决好每个人自身面临的根本问题，才可能惠及更多人。当前涌现的“内卷”现象，从“家庭”到“学校”再到“企业”已经蔓延至整个社会面，似乎人人都不堪其“累”。尤其是在全民高度关注的教育领域，家长们热切期盼在孩子的“起跑线”上解决问题，却常常陷入越卷越累的困境。
通过“三拎清”研究，我们发现其根源：“卷”只是问题的表象，“累”是问题的结果，其根本或许在于“空”——许多人感染了“空心病”而迷茫、困惑。物质生活条件越来越好，反而不知道自己应该“为什么而努力”。在教育领域，则表现为有的老师和学生作为教与学的主体，老师不知道为什么而教，学生也不知道为什么而学。这直接导致，将原本“教学相长、学学相长”的快乐，转变成了彼此间相互敷衍的沉重内耗，教的老师得不到学的正向回馈，学的学生也得不到教的有效满足。
贴近现实，才能走进现实，我们深刻体会到要“破卷”“破累”或许关键就在于“破空”——即从根本上激发人的内生动力。“让世界看见更美的你”公益项目，正是尝试在每一个“我”的心田里，播撒下“真善美”的种子，真正明白学习并非为了应付考试与升学，而是始终贯穿自己成长与发展一辈子的事，掌握更多知识只是手段，持续探寻自我、认识自我、成为更好的自己才是目标。内心一旦唤醒这样的主人翁意识，热爱生命、享受探索“真善美”的快乐便会油然而生，自发自觉地爱上学习、工作与生活，在知识的海洋中畅游，成长为有思想、有担当、有追求的人，尽情绽放属于自己的生命光芒。这不正与新时代文明实践致力于“提升人民思想觉悟、激发向上向善力量”的目标高度契合吗？
3.以理想信念教育为核心：引领人人从自己做起，厚植家国情怀
人生路漫漫，学校是人生起航的地方，青少年正处于求学成长、塑造三观的关键时期，在其幼小心灵上描绘上什么样的生命底色，将决定着长大成人后独自面对人生风雨时将呈现出什么样的成色。正是基于人人需要面对的现实问题深入体察，“让世界看见更美的你”公益项目的本质逐渐清晰：
以个人理想信念教育为核心，由己及人，由下而上，由小到大，形成从“自己对自己说”到“自己说服自己”再到“自己说服别人”的有效方法，以激发全员的内生动力。这里的“人”涵盖了与教育有关的所有人，主要包括家长、校长、老师、学生等人。
在项目实践中，通过与学校合作，不断探索“中小学思想政治一体化建设”的关键抓手，将“无声课堂在校园”（环境育人）与“有声课堂在教室”（言传身教）相互补充，做实“立德树人、教学相长、学学相长”的基本功，形成“自己对自己有要求，师长与学生共成长，同学与同学友爱互鉴”的良好成长生态。以此，将“为党育人、为国育才”的崇高目标落到实处。
围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本性问题，从思想站位上将家国情怀厚植于师生心里，把“明大德、知道义、晓作为”的家国情怀，自觉融入如何正确做人做事之中。学校在前“育人”，企业在后“用人”；唯有“教育好人”，才有“可用之人”，最终都要落到“人”的关键点上，即人应该“怎么想、怎么说、怎么做”，形成无论何时何地一以贯之的智慧体系。以此，引领人人从自己做起，进而由己及人、由家到校、由校到企，才可能报效祖国、建设国家、回馈社会。
其核心，正是从赋能校长开始——去激活、去鼓舞、去鞭策、去爱护校园里的每一个人——让每一位教师都被点燃教育的激情，让每一个孩子都被看见独特的光芒，让每一颗心灵都在“真善美”的滋养下蓬勃生长，最终实现“让世界看见更美的自己”。
我们深切感受到，“被看见，被尊重，有成就，有认可，有获得”是一个人持续向好向前的内生动力源泉。这正是“让世界看见更美的你”的深刻内涵，也是新时代文明实践追求人民获得感、幸福感、安全感的根本体现：
让世界看见更美的你，对自己是一种信念，对别人是一声鼓舞，人人都需要，关键在行动。人若有了这一“信念”，人若收到这一“鼓舞”，内心就会涌动出一股力量，点燃自己的生命之火，以“信念”抵抗“熵增”，用“热血”打败“拦路虎”。“立德树人，自我学习”这点事就不是什么难事了！
二、感恩国家：“让世界看见更美的你”是不变信念
当我们深刻理解“让世界看见更美的你”——这源于每个人内心深处的不变信念：“坚信自己凭借不懈努力，必将走向更美好的明天，成为更美的自己。”正是这份坚定信念，让我们心有所念，日日仰望，由己及人，由近到远，从家到国，最终汇聚成支撑个人奋斗与民族复兴的磅礴伟力。
回望新中国波澜壮阔的历程，90年前无数如同“名仁”一样的革命先烈，怀着无比坚定的信念，前仆后继，为民族独立与人民幸福抛头颅洒热血。他们以“星星之火可以燎原”之势，汇聚成坚不可摧的磅礴伟力，最终带领全国人民从胜利走向胜利，让后来的我们——无数的祖国新生代得以生活在如此幸福美好的时代。
尽管时过境迁，但一代代中华儿女心中的信念始终未变：每个人从家庭出发，走进学校，步入社会，建设国家，终其一生，莫过于实现“让世界看见更美的自己”。伴随着自己能力与能量的增长，个体所能影响的范围也在扩大，其生态位也随之变化与进阶——自己的能力与能量有多大，就能让多大的世界看见自己：小到展现个人魅力，奉献个人能力；大到为国争光，报效祖国。只要人人有此信念，就能将点滴微光，汇聚成星辰大海，照亮祖国大地，处处熠熠生辉。
正如习近平总书记强调：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”这份共同的信仰，是民族存续发展的精神纽带，是国家强盛进步的深层支撑。它始终贯穿于“人－家－学校”与“人－家－企业”这一条“成长与发展”的主线中：人生需信念驱动，家庭需有爱滋养，学校需立德树人，企业需修德爱人，社会需理想导航。唯此，方能铸就民族之魂，凝聚国家之力。而新时代文明实践正是通过各类活动载体，将这份信念融入日常，化为行动，行塑这个美好的世界。
这份由心而生的信念之光，一旦唤醒个人的主人翁意识，将使人成为学习、生活、工作的主动创造者，而非被动承受者。在这份信念的驱动下，从坚信“自己明天会更好”开始，慢慢懂得“体谅父母的不容易”，逐渐明白“没有国家哪有小家”，进而“理解国家、感恩国家、服务国家、报效国家”便成为可能，自然而然地萌生“我能为祖国做些什么”的真切愿望。
因为个人的微光，最终都要在国家的星空下才能璀璨绽放。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国特色社会主义取得重大成就，中华民族实现伟大飞跃。全面建成小康社会，历史性地消灭绝对贫困，构建健全社会保障体系，迈向共同富裕新征程。有了党和国家的坚强后盾，为慈善公益事业赋予了新时代的使命——它不仅是扶贫济困，更是以贴近现实的方式，响应新时代文明实践的号召，促进教育、科学、文化、卫生体育等事业的发展，服务人民美好生活需要。名仁慈善确定主业主责聚焦于“教育”与“文化”公益活动，正是源于对这一时代召唤的回应。
归根结底，从个人奋进到民族复兴，“让世界看见更美的你”所代表的，正是这份对坚信“自己明天会更好”的不变信念——驱动着个体奋发，凝聚民族精神，支撑国家前行。为此，怀着对国家深挚的感恩与这份不变的赤诚信念，名仁慈善将拳拳之情转化为脚踏实地的行动。我们从无数革命先烈的初心使命中汲取力量，回到现实中努力将“让世界看见更美的你”这一坚定信念，通过触碰人心、亲近有效的方式落到实处，给革命老区乡村中小学广大师生“鼓把劲，一起向未来”，在民族复兴的伟大征程上并肩奋斗，让这份穿越时空的信念之光，在新时代焕发出更加蓬勃的生机。
三、服务家乡：人人都可以从“感恩回馈母校”开始
将感恩国家、践行“让世界看见更美的你”不变信念化为行动，最直接、最温暖的起点，往往就在我们出发的地方——家乡的母校。学校是人生启航地方，漫漫求学路上，从小学到大学，我们或多或少都曾得到校长、老师和同学们的鼓励与支持。那些温暖的瞬间，在心田播撒下梦想的种子，为我们的成长增添了无穷力量。
于是，名仁慈善发起了“感恩回馈母校，重走‘长征路’再出发”公益活动，以“让世界看见更美的你”公益项目为落脚点，积极践行“全心全意为人民服务”的根本宗旨，努力将“为党育人、为国育才”落到实处，助力乡村教育振兴。
许多人或许都一样，一路走来虽跌跌撞撞，却始终心怀“让世界看见更美的自己”的信念。经过多年的奋斗，如今我们活出了更好的样子，内心也常常涌动着感恩之情——想要回馈养育自己的家乡，为助力自己成长的母校做点力所能及的事，用自强不息的奋斗精神给更多人鼓劲。只要有心，人人都可以从善待自己开始，善待家人，善待他人。这正是名仁慈善希望传递的慈善理念，也是新时代文明实践所倡导的“邻里互助、回报桑梓”的家国情怀。
我们的做法是：首先与当地教体局签订《框架合作协议》，在教体局指导下，共同选定符合条件的试点学校；然后与试点学校签订《项目实施捐赠协议》（即“落地协议”），明确以学校为责任主体。项目秉承“立德树人、教学相长、学学相长”的基本教育规律，以老师和学生的“成长与发展”这一永恒主题，按照“上墙、上会、上心”校园文化进校三部曲规划，采取“构建环境造就人，营造氛围滋养人”润物细无声的方式，扎实有效地为校长赋能，引领师生实现“让世界看见更美的你”的奋斗目标，以此形成鲜明的“扶智助困”长效机制，尽心尽力尽情为祖国新生代做好一二三四件实事：
一是“一校一品”特色校园文化“上墙”。根据“让世界看见更美的你”总体设计方案，重点将校长鲜明的办学治校理念与特色校园文化内容融合“上墙”，让老师和学生时刻都能“看得见、摸得着、感受得到”。
二是“心生力量”校园文化营造“上会”。重点组建一支以校长为首的思政教育工作队伍，通过开展“心生力量”校园文化志愿者行动，把以“真善美”为内核的办学治校理念与特色校园文化像阳光一样传递到校园的每一个角落，给老师和学生迷糊时提个醒。
三是“向好向前”校园文化育人“上心”。把校园文化理念与评优评选标准融合，通过奖学奖教等“上心”形式，以榜样的力量，引领老师和学生落实好“个人未来成长与发展计划”，“让优秀成为习惯，你行我也行”，给老师和学生干得好点个赞。
四是辅以“援梦助学”激发自强不息。与传统模式不同，我们特别强调“助困”先“扶智”，应在扎实做好校园文化“上墙、上会、上心”工作的基础上，开展奖学奖教，再辅以“心伞接力”援梦助学活动。给有困难的学生帮一把，激发他们自强不息的内生动力，授人以鱼不如授人以渔。
如此实实在在，有条不紊、环环相扣、步步深入、不可偏废，既不能操之过急，也不能幻想一蹴而就，才能够在根源上遏制“等靠要”的不良风气。如此真心实意地为祖国新生代办实事、解难事，这正是新时代文明实践求真务实作风的体现。
四、造福一方：“让世界看见更美的你”关键在行动
从认清现实、心怀感恩到服务家乡，最终的目标是汇聚力量，真正造福一方。所谓“一校一品”特色校园文化，简而言之就是“用自己的话表达共同的意思”——融合中华民族数千年文明智慧凝聚的文化内核，关联“国家-学校-个人”的育人要求，厘清学校“过去-当下-未来”的发展脉络，贴近自己的现实需要，积极践行新时代文明新风尚。其本质就是找到一套适合人人“自己对自己说”，到“自己说服自己”，再到“自己说服别人”的智慧，如此由己及人、再由人及己个性化演绎“共同的意思”。这是百年名校在长期教书育人实践中总结出的独到做法与成功经验，通过语言、制度等形式凝练成的独特文化标识，其核心在于“以文引人、以文化人、内化于心、外化于行”，引领全体师生明晰该“怎么想、怎么说、怎么做”，最终形成一套可以“聚心聚力聚智”、能不断向下扎根、持续向上生长的办学治校长效机制。这正是新时代文明实践“提升文明素养，培育时代新人”在校园的生动写实。
近年来，在名仁慈善的助力下，以兴国三中为代表的十多所试点学校，通过全面梳理与探索实践，打造“一校一品”特色校园文化的底层逻辑逐渐清晰，可总结提炼为“一个中心、两条腿走、三个结合”：
1.“一个中心”：始终坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，从根本上激活人的内生动力，应从校园文化环境与氛围的源头上入手，以期点燃师生的满腔热血，尽情绽放出生命应有的光芒，让世界看见更美的自己。
2.“两条腿走”：始终贯穿师生的“成长与发展”主线，双管齐下、两条腿走路，把“人”做稳——一条腿由“国家→学校→个人”，由上而下、由人及己，即从全面贯彻落实国家育人要求开始，在思想站位上听党话、跟党走，赋能校长引领祖国新生代向好向前，培育担当民族复兴大任的时代新人；一条腿由“个人→学校→国家”，由己及人、由下而上，即从激活个人内生动力开始，带动每个人都做好自己，形成个人好作风影响身边人，就能以点到面，让优秀学风校风促进社风民风，进而人人建设国家、报效祖国。这两条路径需要上下融合、一以贯之、双向奔赴，以此“聚心聚力聚智”，引领全校师生不断向下扎根、持续向上生长。
3.“三个结合”：
第一，结合“真善美”的文化内核：充分结合中华民族数千年文明智慧凝聚的“真善美”（求真、向善、致美）这一不变内核，在师生心田播下“真善美”的种子，这正是当前“破卷”“破累”“破空”的关键所在。
第二，结合三个层面的育人指引：充分结合“国家-学校-个人”三个层面的育人要求，由上而下（国家引领）、由下而上（个人躬耕），实现“国家引领-校长赋能-个人躬耕”三位一体的全面成长体系。
第三，结合学校的动态发展：充分结合学校“过去-当下-未来”的发展脉络。立足于“做好当下”，继承发扬学校长期积淀的本土特色文化、办学理念与治校经验，实现新旧接续“一脉相承”，引领学校持续“迈向未来”。
近两年的精心耕耘，各试点学校“一校一品”建设成效显著。我们欣喜地看到了一批熠熠生辉的校园文化品牌初具雏形：于都县沙心中小学的“有心是一切美好的开始”、宽田中学的“以父母之心办教育，以父母之心做教师”、盘古山中心小学的“立德求真，向善启慧，化育美好人生”；兴国县兴国三中的“向美而立，至善至美”、长冈中心小学的“模范教育，奠基人生”。
尤为令人振奋的是，在名仁慈善助力下，依托江西省中小学思政课“赵万胜名师”工作室，兴国三中以“真善美”为内核的特色文化建设，起到了良好的示范作用。兴国三中谢海清校长在赣州市中学书记校长培训会上分享经验：“教育不是单向的灌输，而是生命的共长。真正的教育，要让师生在共同经历中彼此唤醒。为此，三中设计了‘寻找前方的自己，拥抱世界的美丽’主题系列活动——开学初，学生通过‘写给三年后的自己’一封信、导师一对一访谈，明确成长目标；每月举办‘成长故事会’，让教师分享自己的求学挫折与突破，用真实的人生经历传递坚韧的力量。”
这不仅生动诠释了“让世界看见更美的你”公益项目的精神内涵，更在育人成果上取得了历史性突破：兴国三中众多学子在2025年高考中脱颖而出——以肖权同学为代表，被海军航空大学录取后，成为赣州市唯一一位入选“海航＋清北”双学籍飞行员班，据高校反映这是全省仅有的七位之一；20位同学迈入985大学继续奋斗，34位少年在211院校开启人生新篇章，与往届相比增长45.95%；整体上线态势强劲，600分以上人数达22人，居全县高中第二；文化与艺体本科双上线合计861人，其中复读生文化生本科上线129人，升学率82.6%，列全县第一。我们还欣喜地看到，许多人的一生或将因此变得不同，越来越多革命老区的师生，被名仁慈善这点“微光”所照亮，如今正自信地活成一道光，从家乡的红土地出发，砥砺前行，书写着属于自己的精彩人生。
兴国三中的实践深刻印证：育人的根本之道，在于激发师生追求“真善美”的内生动力——向美而立，始于至诚至真，臻于至善至美，一切只为“让世界看见更美的自己”。沿着清晰的目标、路径和方法，从想法到干法到干成，师生以“至诚、至真、至善、至美”为人生底色，始终贯穿于“成长与发展”的这一主线，最终绽放出“向美而立”的成色。通过播撒“真善美”，传递“正能量”，师生们在红色热土上进一步展现出了教育的生命张力，实现了从“被动内卷”到“主动生长”的蜕变。
结语：每一点微光绽放，都将会照亮你我
“希望祖国未来更好，尽自己的一点微光！”这便是“让世界看见更美的你”公益项目的初心所在，也是响应新时代文明实践号召的真实行动。
光虽然无法照进完全封闭的地方，但只要有一丝裂缝，微光就能穿透。哪怕原本再漆黑，一点星光也能照亮黑夜，让人被看见。
因为光会吸引光，光会点亮光，光会汇聚光。或许，只要我们先行点燃自己的那一点微光，就能给有缘人鼓把劲，帮助他们穿越阴霾，摆脱迷茫。当他们开始相信自己，也能活成一束光，向好向前，那被点亮的，就不止一个人。
而个人的成长与国家的繁荣，如同血脉相连，无法分割。无论是家庭、学校还是企业，其核心使命都应是激发每一个人的内生动力，唤醒其追求卓越、成为更好自我的潜能。这份潜能一旦被激活、汇聚起来，便是推动家庭幸福、社会进步、国家强盛的磅礴力量。
在此，我们旗帜鲜明地亮出名仁慈善的主张：
一切为了人，一切都是人。紧紧围绕“人”这一核心下力，以“让世界看见更美的你”公益项目为落脚点，播撒“真善美”，传递“正能量”，做实《国歌》的鲜明主张，唤醒更多国人的主人翁意识，以激活人的内生动力；并用一套行之有效的方法，即“能力与能量的提升与进阶”的实践路径，使之“站得直、挺得起、稳得住”。如此引领人人做好自己，向着“任尔东西南北风，我自巍然不动”方向努力精进。
展望未来，名仁慈善将不忘初心，集中有限的资源和力量，积极感召有爱心、有情怀的乡贤企业家，持续深耕“让世界看见更美的你”公益项目：稳步推进现有试点学校的“上墙、上会、上心”工作，狠抓师生“未来成长与发展计划”，助力“让世界看见更美的你”成长课堂、“好妈妈学堂”“好校长学堂”等家校共育活动，加大“名师工作室”支持力度，适当扩大试点覆盖面与受惠师生质量，让名仁慈善的点滴微光从于都县、兴国县稳步洒向全国革命老区的乡村中小学，洒向那些曾为民族独立、人民幸福浴血奋战并建立不朽丰碑的土地上。
当万千微光在重走“长征路”的征途上汇聚，当“真善美”的种子于青春热血浇灌的每一所“母校”破土而出——我们由衷期盼，那些肩负“为党育人、为国育才”重任的校长们，以爱与智慧为犁铧，在革命老区乡村中小学耕耘出教育的春天；那些被激活、鼓舞、鞭策、爱护的师生们，以各自的微光，照亮中华民族伟大复兴的壮阔前程。
这微光虽弱，却愿做燎原的星火。
每一点微光绽放，都将会照亮你我。
作者：江明亮，男，中共党员，广州市名仁慈善基金会党支部书记、理事长，“三拎清”课题研究项目组核心成员，致力于为祖国新生代做点事。广州市名仁慈善基金会以党建引领，积极践行“新时代文明实践”的精神内核，面向全国革命老区发起“感恩回馈母校，重走‘长征路’再出发”公益活动，以“让世界看见更美的你”公益项目为落脚点，播撒“真善美”，传递“正能量”。基于江西省中小学思政课“赵万胜名师工作室”兴国三中实践，携手教育部校长领航工程基地，融合于都、兴国两地10多所试点中小学校实践经验，坚定不移为革命老区乡村中小学校长赋能，共同探寻激活人的内生动力、共建新时代文明新风尚的实践方法与路径，助力乡村基础教育高质量发展。
作者: 江明亮
审核: 叶燕妮
发布: 邹春燕
