兴趣和思维模式
25分钟为什么同样的米，却养出百样的人？有的人有出息，有的人有成就，有的人碌碌无为，有的人穷困潦倒，有的人幸福无比，有的人痛苦悲催，有的人……到底是什么因素决定了这一切呢？
——是遗传基因不同，还是文化氛围差异？
——是个人自我努力，还是原生家庭影响？
——是内在自我觉醒，还是外在环境造就？
——是学校教育培养，还是企业平台成就？
——是兴趣爱好驱动，还是老师指导作用？
——是思维模式塑造，还是习惯方式养成？
若要问个究竟，答案肯定众说纷纭，没有统一标准。下面，我就试着以个人的认知和判断，对此问题进行剖析与探讨，希望能够抛砖引玉，为大家提供一些思路。
一、兴趣激发内生动力
“我”是一切的根源，是一切的源头和事情的起始。
从佛家的缘起性空论（简单来说，即一切事物都是由“因”和“缘”相互作用而产生的“果”），对这一课题的研究有很好的启迪：生而为人来到人世间，从睁开眼睛看世界的那一刻起，是什么决定了“我”与世界的关系呢？
世界那么大，美好那么多，要看自己为之做些什么？而做些什么，或许决定了一个人的成就与幸福程度！
“为什么而做什么”，它拷问着我们每一个人：究竟是什么力量驱使一个人去做某些事情，即自我的内生动力来自何方？
我认为，对于芸芸众生而言，这份动力的源泉往往根植于个人的“兴趣”之中，即在无意识中展现出对某些东西无法抗拒的热爱与追求。这仿佛是一种与生俱来的特质，也叫“天赋”。因此，可以这么说，“我”的兴趣爱好，在很大程度上决定了自己与世界的关系！
然而，尽管兴趣在个人成长与发展中扮演着至关重要的角色，但在家国天下大义面前，个人的兴趣往往需要做出让步。以伟大科学家钱伟长先生为例，他的求学经历生动地诠释了这一道理。钱伟长先生在语文和历史方面展现出了非凡的才华，拿到了两科满分的好成绩。却在数学、物理、英语等科目上表现平平，加起来只有25分。得益于清华大学独特的招生制度，他以第七名的成绩被清华大学录取。然而，当国家面临危难，日本侵华、东北沦陷的惨痛现实摆在他面前时，他毅然决然地放弃了原有的兴趣特长，转而投身于物理学的研究。他深知，在战争的年代，中文和历史虽能滋养心灵，却难以直接捍卫国家的尊严与安全。他坚定地说：“要打仗，中文、历史都派不上用场。中国老吃败仗就是因为飞机大炮不如人家。我要进物理系！”正是这份对国家命运的深切关怀，驱使他克服了重重困难，最终成为了一名杰出的物理学、力学、应用数学家以及教育家，为国家的科技进步作出了巨大贡献。
由此可知，倘若一个人的兴趣爱好，能够与家国天下的宏大情怀相融合，那么这份热爱所蕴含的意义，无疑将超越平凡，变得非凡而深远！这样的结合，不仅赋予了个人追求以更高的使命维度，也让兴趣爱好成为了一种推动社会进步、国家强盛的强大力量。在这样的境界中，个人的梦想与国家的命运紧密相连，每一次的努力与探索，都可能为家国添砖加瓦、贡献智慧，意义注定非凡！那么，兴趣究竟是如何影响人生，它又是如何演变和发展的呢？
1.人的行为产生
一个人的行为，由三个层次决定：非意识、感性意识和理性意识，这三个层次在人的决策和行为中扮演着各自独特的角色。
——非意识，在最底层起作用，它在人的行为中发挥着决定性的作用。非意识决定人的基本行为方向，而且没有任何商量余地，因为它存在于人的意识之外，无法和主体进行直接的交流。它主要由遗传基因决定，同时也在无意识中受后天经验影响。影响人生命运的性格特征，往往就在非意识范围内。比如，一个人在面对危险时，会本能地感到恐惧，并迅速做出逃跑或躲避的反应，这种反应往往在意识到危险之前就已经发生，是人类在进化过程中形成的自我保护机制。
——感性意识，也叫人的直觉，有时人们会用“直肠子”来形容这种直觉式的反应。感性意识涉及的是人们在没有经过深思熟虑的情况下，凭借直觉作出的快速反应。比如，一个人在看到某个人时，会立刻感到愉悦或厌恶等不同感觉，这种反应往往基于个人的情感和审美偏好，而不是经过逻辑分析的结果。
——理性意识，它则涉及更为复杂的思考过程，包括权衡各种利弊，计算得失输赢，评估事情的难易程度，考虑别人的接受程度，以及彼此高兴厌恶等等。理性意识是人们在面对选择时，通过逻辑和分析来做出决策的重要工具。比如，一个人在选择职业道路时，会考虑自己的兴趣、市场需求、职业发展前景以及潜在的收入水平，通过综合分析来做出最终的职业选择。
2.人的本能驱动
人的本能，是指人类与生俱来的、天赋的、在人类进化路上所留下的一些行为和能力,这些都不需教导和训练的。本能，是人人都具有的，也可称作是本自具足的。一个人的本能，主要来自非意识，也会受感性意识的影响。
由此，从人的本能出发，任何人面对任何事情，一般都会遵循：“我想”→“我要”→“我能”的演变过程。本能本无好坏，但却在这个演变过程中，不同人的选择造就了不同的人生。也就是说，自己选择做些什么，或许决定了一个人的成就与幸福程度！
吃喝玩乐，是人的本能之一。然而，令人遗憾的是，许多人错将这种本能视为人生的全部意义，却将人生的其他责任抛在一边，不管不顾。他们不愿意沉下心来好好读书，通过学习来丰富自己的知识库，提升自己的内在修养与综合素质；他们也不去考虑成家立业，承担起作为家庭顶梁柱的责任，为家人的幸福与未来努力奋斗；更别提去回馈社会、建设国家、造福人民这样崇高而伟大的事业了。他们只是一味地在追寻吃喝玩乐，陷在这种短暂的快感之中无法自拔。他们丧失了斗志，毫无进取之心，或躺平啃老，或浑浑噩噩，或醉生梦死，将大好的人生嚯嚯掉，浪费在了无休止的个人享乐之中，实在是令人痛心疾首，多可惜啊！
探索世界，也是人的本能之一。从小婴儿初次睁开清澈的眼眸，好奇地打量这个五彩斑斓的世界开始，人类便踏上了不断探索的征途。有些人从小就将探索世界作为人生的使命所在，在好奇心的强烈驱使下，他们不断了解、探索、研究，突破自己的认知局限和能力局限，寻找人类突破生存边界的密码，持续改变着人类生存的命运！
学习和实践，是探索世界的两种主要方式，它们相辅相成，缺一不可。
学习是探索世界的基石，它让我们能够站在巨人的肩膀上，站得更高，看得更远。从古至今，无数哲人先贤、文学家、科学家等，他们穷尽毕生精力探索世界，将探索到的智慧结晶传承给我们。我们通过接受学校教育、阅读他们的著作，可以迅速汲取他们的智慧，了解世界的奥秘。正如古人所言：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有稻梁谋。”书籍是我们探索世界的宝贵财富，它让我们能够跨越时空的限制，与伟大的灵魂对话。
“知而不行，是为不知”，学习只是探索世界的起点，真正的探索还需要通过实践来完成。实践是检验真理的唯一标准。一个人学到的知识如果只是停留在书本上、脑海中，如果不运用起来、转化为行动，那么这些就只是一堆无法发挥出真正价值的“死”知识。只有将学到的知识付诸实践，我们才能有更深刻的体会和感悟。这也解释了为何许多人虽然懂得很多道理，却仍旧无法过好自己的一生。因为他们缺乏实践，不付诸行动，又怎能期待拿到好的结果呢？
比如，一个人通过阅读菜谱或观看视频教程，了解了番茄炒蛋的制作步骤和技巧，知道了需要准备哪些食材、如何调配比例、怎样掌握火候等理论知识。然而，如果他不真正走进厨房，亲自动手实践一番，是无法真正体会到这道菜的美妙滋味的。在实践的过程中，或许会遇到一些问题，比如鸡蛋炒散了、番茄出水太多等，但正是这些挑战，让人不断尝试、调整，最终找到最适合自己的烹饪方法。每一次的实践，都是对理论的一次验证与深化，也是对自己厨艺的一次提升与锻炼。这也正是探索世界时，学习与实践相结合的重要性所在。
3.人的兴趣激发
正是兴趣爱好这些本能，激发了多数人的内生动力。当这种动力与“造福一方人”的家国情怀相结合时，它将变得更为强大和磅礴。
这种源自本能的强烈“我想”，驱使大脑给出“我要”的行为指令。至于能不能演变成“我能”的结果，取决于“我想”的愿力大小和坚定程度，以及“我要”之信念的能量是否持续增长。因为，在“我要”与“我能”之间，看似相隔十万八千里，又似乎只有一步之遥，能不能“成”完全取决于自己的勇气、决心、毅力和坚持。
若以“坚决、勇敢、坚韧”的态度一以贯之，几乎可以确保成功，成就卓越十拿九稳；若以“为难、担心、害怕”的态度，则可能寸步难行，或者半途而废，最终毫无结果。介于两者之间，是“勇敢、主动、积极”的态度，则足以成就一个优秀的自己。成功与失败，往往就在于此，是非即成败啊！与利益有关吗？没有！态度和付出才是关键！
“我想”→“我要”→“我能”，这三个阶段的内容分开来剖析，或许就清晰无比：
——“我想”就是心念，心心念念，代表的是内心深处的渴望和梦想，作为人都会生起的种种念头和愿望；
——“我要”就是自我暗示，是行为行动的先导，在这种信念的坚持下，人们会将其转化为具体的行为表现。在此过程中，人的勇气就发挥出作用，也叫“勇敢”，即不会“为难、担心、害怕”；
——“我能”就是拿到结果的具体过程，关乎能不能做成，能不能做好，能不能拿到好的结果。拿到了好的结果就变成了成绩，一次次取得的成绩，就形成了成就，人就自然而然地心生喜悦，心生自信，为下一次的行为行动找到了力量和底气，经验也就这么一次次地形成了。
“我想”→“我要”→“我能”，三者既层层递进，又相互影响，没有“我想”，就不会有“我要”的动力；没有“我要”的行动，就不可能实现“我能”的目标。很多情况下，人们可能只有“我想”，却没有付诸“我要”的行动，“光说不练假把式”就是这意思。
4.成就与幸福的基础
从兴趣爱好激发“我想”的内生动力，到“我要”鼓起勇气付诸实际行动，最终到“我能”获得一次次的成绩。这种由成绩而形成的“成就感”，所产生的喜悦和自信，均来自一个人的内心。自然而然地心生喜悦，心生自信，这种幸福的感觉无比珍贵，是用金钱买不到的啊！
俗话说：“三岁看大，七岁看老”，这说明了在人生这一阶段，所养成的心理暗示和心理习惯，对其一生的成就与幸福，都有着深远的影响。因此，作为父母，应特别关注孩子在这一时期所展现出来的本能：若是正向的，得小心呵护，倍加珍惜；若是反向的，得加以纠正或者引领。特别是要通过鼓励或者加以训练，帮助孩子发现自己的兴趣爱好，培养出正向的内生动力。
而其中，学习和实践是最好的探索体验途径。从日常生活中的一件件小事开始，从孩子力所能及的事情做起。比如，幼儿园的小孩，从自己学会独立吃饭、自主穿衣服、搞定自己卫生等小事开始，以“不给别人添麻烦”为准则，通过修炼自己来获得成就感，进而培养自己内心的喜悦和自信。
随着年龄的增长，个人能力和能量随之提升，在家庭和单位所处的“位置”也会进阶。因个人所承担的责任和义务不同，面对的困难和挑战也会不同，承担和付出也有所不同。但正是由于个人从小到大的积累，当他有足够的能力和能量时，便能够游刃有余地去解决所遇到的问题，从而逐步绽放出生命应有的光芒，最终收获人生的快乐、满足、幸福和美好！
二、思维模式铸就无限可能
从“我想”到“我要”，再到“我能”的演变过程中，一个人的思维模式起到了至关重要的作用。
思维模式，体现在一个人“怎么想、怎么说、怎么做”上面。每一件伟大的事情，都源自于自己“怎么想、怎么说、怎么做”；每一件悲催的事情，也都源自于自己“怎么想、怎么说、怎么做”。这个世界本来很美好，就因为人的所想、所说、所做，而起了波澜。如同“蝴蝶效应”一般，“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”一个小小煽动引起的波澜，或惊艳世界、造福一方；或摧枯拉朽、害人无数。
人之所以伟大，是宇宙万物之灵，拥有高维智慧，造福一方人将成为无限可能。关键在于自己怎么想？从想法到干法，从干法再到干成，就取决于自己的态度！行就行，不行就不行。
比如，在解决问题时，一个人持有的态度和决心所做出的选择，是“为难、担心、害怕”，还是“勇敢、主动、积极”，体现出两种完全不同的思维模式。如果一个人的思维模式倾向于前者，那么他很可能会一事无成，最终徒留一地鸡毛。相反，如果一个人的思维模式倾向于后者，那么他可能会激发自己的无穷潜力，其人生或许就收获无限可能。
1.积极的思维模式
因人的“趋利避害”本性使然，大多数人常常会无意识就选择“为难、担心、害怕”消极的思维模式，还没付出行动，就已经开始预设并等待着结果了。一个人心里为难，就不愿承担；一个人心里担心，就不愿付出；一个人心里害怕，就选择逃避，这些情绪往往会让人变得十分被动。一旦“为难，担心，害怕”这三种被动的心态占领上风，便会削弱一个人的志气，束缚一个人的思想，阻碍一个人的行动，使自身能量被内耗掉，内心逐渐荒芜，生活亦失去色彩，让人生变得黯淡无光。
可是，有谁愿意承认自己就是“为难、担心、害怕”呢？或避重就轻，或顾左右而言他，也许就是这类人的“真本事”了！
只有少数人毅然决然选择“勇敢、主动、积极”积极的思维模式，愿意主动去挑战和突破自我，愿意去尝试探索未知和躬身实践，最终拿到“你好、我好、大家好”的结果。
有些人把每次挑战，都当成自己成长与发展的宝贵机会，勇于探索，敢于尝试。虽然结果有好有坏，有如意有不如意，但是通过这种“历事炼心”的过程，他们体验了成功与失败的滋味，学会了如何找到解决问题的方法，明白了得到结果的路径和方法。此外，在这个过程中，他们不仅修炼了自己的心性，还不断积累了经验。
如此循环往复的过程，就是实践出真知的过程，也是得其“道”的过程。不管期间结果是好还是坏，是成功还是失败，只要持续成长与发展，向好向前永不停歇，最终收获的就是人生智慧。
不为失败找理由，只为成功找方法，或许就是这些拥有积极思维模式的人的“真实写照”，个人也因此获得成就与幸福。
2.感恩的思维模式
“感恩”正是这种人的思维模式。从“说文解字”的角度去深入探寻“感恩”这两个字的起源与内涵时，不难发现古人造字之精妙。
“感”字，上面是“咸”，意味着全部、都；下面是“心”，提示我们对身边任何人、事、财、物都要用心感受，才能真正地“感”知。
“恩”字，上因下心，心上有因，即用心去感知人、事、财、物的前因后果、来龙去脉。
“感恩”两个字连在一起看，就是自己真正感知到了人、事、财、物背后的原因，并对这一切表示感激。遇到问题用心感受，就知道问题背后的原因所在，便能从“因”上下足功夫作出改变。
心上有因，知道“我”是一切的根源，一切问题都得从自己身上找原因，而不是从外部去找原因，如此操作便一找一个准，对症下药就把问题给解决了！既有效率又不耗精力，多好呢？现实则刚刚相反，怪来怪去，怪天怪地者众多，有用吗？恐怕对解决问题无济于事，甚至还将小问题变成大问题，最终徒留一地鸡毛而已。
而有心，是一切美好的开始。
——因为有心，我们更能懂得别人的好，懂得别人的不容易，更能懂得自己所得的一切，包括父母的养育、别人的给予、国家的护持和大自然的馈赠，并非理所当然。
——因为有心，我们更能懂得所有的人生际遇都是历练，我们能遇见谁，一切缘来缘去，都不是自己能够左右的。历事炼心是关键，成长发展是根本！
无论人生际遇如何，遇见好人好事要感恩感谢世界赠予我们美好，遇见坏人坏事也要感恩感谢其帮助我们成长。当我们对生活中的一切人事财物都充满感激之情时，我们的内心便会变得更加平和富足，成为一个幸福的人。
3.躬耕的思维模式
说到底，人生就是要有耕种思维，就像农民种地一样，在哪里耕耘，就会在哪里收获，在哪里努力，就在哪里成长。一分耕耘 ，一分收获！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——这就是农民收获的真实写照啊！
然而，人最重要的“那块地”在哪里呢？就是自己的心，心心念念就是“那块地”，又称“方寸心田”。
生命本是能量体，人的心灵也是有能量的，心生力量可正可负，心生万法可多可少，心生世界可大可小。而人生犹如一叶小舟在海上航行，忽上忽下，漂泊不定，那自己如何驾驭好自己的“心”呢？唯有像农民一样，必须躬耕好自己的“方寸心田”，继而才能躬耕好人生的“一亩三分地”（学业、家业、事业、善业）。如此，世界的美好才能与我们紧密相连。
躬耕好自己的“方寸心田”，意味着在这片心灵的田野上，有人播撒下“真善美”的种子，日复一日地躬耕不辍。随着时间的推移，这些“真善美”的种子逐渐生根发芽，茁壮成长，使得这片心田丰盈无比，充满生机活力，呈现出“山水繁茂、美丽田园”的和谐景象。
相反，有人却任由“假恶丑”（例如负面情绪、不良念头、消极思想等）在上面蔓延，没有用心躬耕自己的“方寸心田”。结果，长此以往，这片心田日渐荒芜，宛如一片荒漠，失去了生机与活力，呈现出“河流干涸、田园荒芜”的贫瘠景象。
显而易见，一个人必须具备躬耕思维，像农夫一样，无论春夏秋冬，始终辛勤耕作。只有躬耕好自己的“方寸心田”，才能在人生的田野上收获丰硕的成果，享受成就与幸福的喜悦啊。
4.成就与幸福的核心
由此可见，一个人的兴趣和思维模式，或许就决定了自己的成就和幸福程度！
兴趣，作为内心深处无意识的本能，是激发一个人内生动力的源泉。它驱使一个人从“我想”的渴望，到“我要”付诸行动，再到“我能”拿到好的结果的转变，这一过程不仅需要勇气和决心，更需要持续的毅力和坚持。成功与失败往往只在一念之间，在于自己的态度。除了态度，我们一无所有！
思维模式，在这一过程中起着至关重要的作用。积极的思维模式，如勇敢、主动和积极，能够激发个人的潜力，使人生充满无限可能。感恩的思维模式，让人们明白，一切问题的根源都在自己身上，从而能够更有效地解决问题。躬耕的思维模式，告诉人们，人生就像耕种，只有辛勤耕耘，才能收获丰硕的成果，享受成就与幸福的喜悦。
无论是幸福无比还是痛苦不堪，是自信自悦还是自暴自弃，是游刃有余还是束手无策，是主动作为还是被动等待，是有所作为还是无所事事，是造福一方还是穷困潦倒，一切皆取决于自己！做好自己是一切的根本！
人工智能AI时代更是如此！试想一下，机器都可以帮助人干一些活了，若自己连人都做不好，那这个世界的一切美好与自己何关？
心随所愿，所愿，所不愿，皆源于自己。当一个人将自己的兴趣爱好与家国情怀相结合，树立起远大的理想和抱负，去提升自己的愿力，不断地修炼演变，躬耕好自己的“方寸心田”，进而躬耕好自己的“一亩三分地”，用实际行动去造福社会、报效祖国、服务人民。如此才能够有心有力去实现心中的愿望，获得更高的成就与更幸福的未来！
愿因我的存在，为人世间创造更多美好！
愿世间的一切美好都与你有关！
编辑: 叶燕妮
审核: 江明亮
发布: 邹春燕
