以书为镜，认清自我
6分钟知不足而后进，明自我方远行。为提升教师自我认知，理清工作思路，找准职业定位，10月22日，我校组织开展《拎清楚自己》主题读书分享会。全体教师共读共悟，开启了一场关于自省、沉淀与成长的思想盛宴。
书香润师心，自省促成长。分享会上，老师们齐聚一堂，静心品读，结合自身教育经历、课堂教学、班级管理与日常生活敞开心扉，畅谈读书感悟。
段德胜校长在分享中谈到，捧读《拎清楚自己》一书，字字箴言、句句哲思，如涓涓清泉涤荡心灵、启迪心智。回望二十七载深耕乡土的教育之路，他愈发深刻地笃定：人生最好的状态，是时刻保持清醒，拎清楚自己的教育初心、职业定位与育人使命。教育之路道阻且长，唯有扎根乡土、坚守本心、笃定前行，方能行稳致远。书中让他深受启发的是，真正的“拎清楚自己”，从来不是精于权衡利弊的世故，而是认清自我、坚守热爱、不负初心的通透与坚定。身为乡村教育工作者，我们当常怀自省之心，守住教育纯粹，在平凡的讲台之上坚守不平凡的育人担当。
刘云老师结合自身扎根乡村的从教经历分享感悟，读完《拎清楚自己》，她对乡村教师的职责与初心有了更清醒、更深刻的认知。她表示，乡村孩子有着独特的成长环境与生活底色，乡土教育自有其温度与特点，我们绝不能照搬城市教育模式、机械套用教学方法。今后，她将立足乡村学情、扎根乡土实际，认清岗位职责、扛起育人重担，沉下心教书、俯下身育人，用心呵护每一位乡村学子的成长，把三尺讲台作为实现人生价值的沃土，在平凡的岗位上默默坚守、潜心耕耘，为乡村教育高质量发展贡献自己的全部力量。
易芳老师立足课堂教学实际畅谈读书心得，《拎清楚自己》一书，让她学会在教学中常复盘、在深耕中常自省。她认为，课堂是教育的主阵地，学生是课堂的真正主角，教师在日常教学中极易陷入经验主义的误区，固步自封、停滞不前。通过本次读书学习，她深刻认识到，教师必须时刻认清自身教学短板，跳出固有教学思维。未来她将立足学生实际学情，精心打磨教学教法，精准备课、高效授课，真正把课堂还给学生，打造真实、鲜活、高效的乡村课堂。
细读《拎清楚自己》，李娟老师对班主任工作有了更深的体悟。班主任是学生成长路上的引路人，责任重大，千头万绪。唯有拎清职责，分清主次，抓重点、抓常规，不急不躁。既要严管，更要厚爱，多走进学生内心，及时疏导困惑，用耐心、责任心陪伴孩子们一步步向阳成长。
新时代赋予教师新使命，读完《拎清楚自己》，黄振发老师深知新时代教师更应当清醒自知。我们要找准时代坐标，不忘立德树人的初心，跳出职业倦怠的困境。坚持终身学习，更新教育理念，严于律己，以德立身。扛起育人使命，不断锤炼师德师能，争做一名有理想、有担当的新时代人民教师。
读完《拎清楚自己》，严山山老师反思班级管理：教师不是高高在上的管控者，而是班级的引领者、服务者。只有拎清自身定位，不被繁杂琐事裹挟，抓准班级管理的核心，以规则立班风，以关爱暖人心。遇事多自省，少抱怨，因材施教，凝聚家校合力，才能建设团结向上、有温度的班集体。
知而后省，明而后行。此次读书分享会是一次思想的淬炼，更是一场精神的充电。前路漫漫，唯有清醒自知方能行稳致远。今后，我校全体教师将把本次学习成果转化为干事育人的实际行动，摆正心态、扛起责任，立足岗位脚踏实地，凝心聚力深耕乡村教育，奋力书写育人工作新篇章！
