于悠扬的歌声中，于朗朗的读书声中，于师长的谆谆教诲中，我们在这一天的学习中收获颇丰。

“十目一心，直入人心”，在歌曲《立德树人》与《立德树人-新曲》中，我们领悟了“德”字真正的含义。它外得于人，内得于己，显为三途——品德、功德，福德。

品德是向内的底色；功德是向事的修为；福德是向人的回响。它们回答了“我是谁”、“我能做成什么”、“我能为世界留下什么”的三个哲学问题，形成了一条从内到外、从己到事、从事到人的完整链条。

“德”并不是一句空洞的口号，它需要我们用行为来支撑。态度上，我们需积极；人品上，我们需主动；位置上，我们需归位。当积极、主动、归位三位一体时，我们才能将品德、功德、福德真正具象，将“德”内化于心，外化于行，如此，才能称得上“德位相配”。

当德位相配时，我们才能做到“立德树人”。此处的立德树人，并不意味着教书育人，而是立自己的德，树自己的人，从自己做起，以德修己，以德安己，用“德”贯穿自己的人生。

听到此处时，我不禁想起了我初中的班主任。她教学经验丰富，教学方法有效。这样优秀的老师，早就可以升职加薪，但她对教育的热爱让她拒绝了升职。相反，她决定奋战在教学一线，教育出更多优秀的学生。她严谨对待教学任务，甚至愿意牺牲个人的休息时间指导学生的学习，可谓之曰“德”；她又能认清自己所求，奋战在教学一线,又可谓之曰“归位”。“德以归位”，她真正实现了这四个字，也为我指明了方向，向我展现了一名“德能配位”的人是怎么样的，令我受益匪浅。

课堂上的几小时，只是漫长人生中的一个瞬间，但“立德树人”四个字已入我心，将会在往后的日子里反复回响，指明人生前进的方向，为迷茫人生的死水中注人活水，令其“清如许”，再焕活力。