守岗尽本分,实干显担当

 —— 读《拎清楚自己》有感
作者:袁国锦   发表日期:2026-06-03

前些日子,我有幸与《拎清楚自己》的作者林礼君先生面对面交流,一席谈话让人受益匪浅、如沐春风,真切体会到“听君一席话,胜读十年书”。林礼君先生热心公益、低调向善、务实利他的人生格局,深深打动了我。带着崇敬之心,我认真通读《拎清楚自己》全书,书中语言朴实真诚、道理通透深远,从生命修行、自我认知、角色定位、责任本分、转念修身、务实利他等多个维度,娓娓道出做人做事的底层智慧,让人在浮躁世事中清醒自我、摆正心态、明晰前路。

读完此书,结合我担任沙心中小学总务主任五年来的工作经历与心路历程,我对岗位、责任、付出与成长有了更加深刻、更加通透的理解。这本书让我真正懂得:人生最大的清醒,就是拎清楚自己的位置、守好自己的本分、干好自己的本职,不攀比、不内耗、不浮躁,在平凡岗位踏实做事,在幕后岗位默默坚守,以实干担当成就价值,以利他之心服务教育。

我任职学校总务主任已有五年时间。相较于站在三尺讲台教书育人、收获掌声与认可的一线教师,总务工作始终藏在幕后、隐在深处,琐碎繁杂、默默无闻。校园环境维护、基础设施改造、设备检修保养、安全隐患排查、师生生活保障、校园秩序运转,千头万绪、事事繁杂,没有轰轰烈烈的高光成绩,只有日复一日的坚守与付出。曾经,我也会因岗位平凡心生落差,因辛苦付出少有瞩目心生疲惫,但读完《拎清楚自己》,我彻底放下执念、放平心态、认清定位,真正读懂了后勤岗位的责任分量与育人价值。

一、拎清自我定位,甘于幕后,坚守教育初心

书中讲到,人这一生,所有的迷茫与内耗,大多源于定位不清、攀比太多、执念太重。真正成熟的人,懂得找准自身位置、接纳自身角色、专注自身本分,不羡慕台前风光,只深耕岗位担当。

教育是一项完整而系统的事业,既有台前教书育人的精彩,也有幕后保障护航的厚重。一所学校的稳定运行、稳步发展、提质增效,离不开教学一线的深耕细作,更离不开后勤岗位的坚实托底。五年履职,我慢慢笃定自己的角色:我不是讲台前的授课教师,但我是校园安稳的守护者、师生幸福的服务者、学校发展的保障者。教师以知识育人、以大爱润心,我以环境育人、以服务暖心、以保障托底。岗位分工不同,但教育初心一致;工作阵地不同,但育人使命同向。

 刚担任总务主任之初,面对繁杂细碎、常年无休的后勤工作,我也曾有过心态波动。看着老师们潜心教研、深耕课堂、育人成果丰硕,时常收获表彰与肯定,而自己常年奔波在校园各个角落,忙修缮、忙改造、忙排查、忙保障,很多工作做完即隐、无声无痕,辛苦不易被看见、付出不易被察觉,偶尔会心生失落与不甘。

 细读全书,我慢慢释怀、彻底转念。书中反复强调,真正的人生修行,不在外界的评价与掌声,而在内心的笃定与坚守;真正的价值成就,不在光鲜的名气,而在踏实的付出、真诚的利他、尽责的担当。平凡不是平庸,幕后不是配角,把不起眼的琐碎做到极致,把师生需要的服务落到实处,把岗位责任稳稳扛住,就是最好的修行、最大的价值。

自此,我彻底摒弃浮躁心态,放下攀比执念,坦然接纳总务岗位的平凡与琐碎,始终以“服务师生、保障校园、助力办学”为初心,甘于幕后、乐于奉献、勤于实干,把每一件小事做实、把每一项服务做细、把每一次履职做好,以平和之心坚守岗位,以务实之行不负职责。

二、立足岗位本分,攻坚克难,实干改善校园环境

书中反复阐释:拎清楚自己,最核心的就是守本分、敢担当、能实干。认清岗位,就要扛起岗位责任;身处其职,就要尽其职、忠其事、成其功。遇事不避、遇难不退、逢责不推,是一个人最可贵的职业素养与人生修为。

总务工作事关校园安全、办学条件、师生生活、学校形象,看似都是细碎小事,实则件件关乎大局、事事连着民心。任职五年来,我始终秉持认真细致、严谨务实、尽责担当的工作作风,以高度的责任心对待每一项后勤工作,坚持问题导向、立足师生需求、聚焦校园短板,主动攻坚克难、积极奔走落实,全力改善校园办学条件,切实守护师生切身利益。

任职初期,学校基础设施存在诸多短板与不足,严重影响师生日常工作、学习与生活。校园会议室老旧简陋、设施落后,无法满足学校教研培训、会议交流、活动开展的基本需求;学生篮球运动场、塑胶跑道老化破损、坑洼不平,不仅影响学生体育活动开展,还存在不小安全隐患;校园围墙、老式厕所设施陈旧、功能滞后,整体环境有待提升;教师宿舍配套不完善,长期存在热水供应不稳定、生活便利度不足的问题,给住校教师日常起居带来诸多不便,影响教师工作生活幸福感。

基础设施的短板,就是学校发展的短板;师生生活的难题,就是后勤服务必须攻克的难题。面对一系列遗留问题与硬件短板,我没有等待观望、消极应付,而是主动作为、迎难而上、积极奔走。为切实改善校园办学条件,提升师生学习生活品质,我主动对接上级部门,积极争取项目政策支持,反复细化改造方案,严谨把控项目流程,全程跟进施工质量,从项目申报、方案设计、预算审核,到现场监管、施工跟进、质量验收、投入使用,每一个环节亲力亲为、严格把关,确保改造工程规范落地、保质保量、惠及师生。

在我持续奔走与全力推进下,学校多项硬件提升工程顺利落地完工。全新改造后的会议室整洁明亮、功能齐全、布局规范,彻底改变了过去简陋落后的面貌,为学校教研研讨、教师培训、家校沟通、各类会议开展提供了优质场地;全新翻新的篮球运动场与塑胶跑道,平整安全、规范标准,彻底消除原有安全隐患,为学生阳光体育、日常锻炼、体育赛事开展提供了良好平台,让孩子们在安全舒适的环境中强身健体、快乐成长。

同时,我积极协助推进校园围墙、厕所改造升级,进一步筑牢校园安全防线,优化校园环境卫生,美化校园整体风貌。针对教师急难愁盼问题,我精准发力、靶向施策,彻底解决教师宿舍热水供应难题,切实改善住校教师生活条件,让扎根乡村、潜心从教的老师们住得舒心、工作安心、生活暖心。

一系列实实在在的改造、一点一滴的变化,全方位提升了校园硬件品质、安全系数与宜居程度,极大改善了学校办学环境,切实提升了全体师生的获得感、幸福感与安全感。回望这一段攻坚历程,我更加深刻体会书中道理:所谓本分,就是面对短板敢突破、面对难题敢攻坚、面对责任敢担当。平凡岗位无需豪言壮语,脚踏实地、真抓实干,就是对职责最好的回应。

日常工作中,我始终坚持细致严谨、防微杜渐,常态化开展校园设施排查、水电检修、安全巡查、环境督查,坚持日常问题日清日结、隐患问题闭环处理,无论工作日还是节假日,只要校园有需要、师生有诉求,我都第一时间响应、第一时间处置,全力保障校园平稳有序、安全顺畅运行,以日复一日的细致坚守,守护校园平安、服务师生生活。

三、心怀利他格局,淡泊务实,默默践行服务育人

书中讲到,人生最高的修养是利他,人生最好的状态是务实。真正拎得清自己的人,从不计较个人得失,不纠结付出回报,始终心怀大局、心怀善意,默默奉献、踏实做事,在成就他人、服务集体中实现自我价值。

五年总务工作,我最深的体会是:后勤的本质是服务,后勤的底色是奉献。总务岗位大多是隐性工作、幕后工作,看不见轰轰烈烈,只有默默负重;少有鲜花掌声,始终默默兜底。但我始终坚信,教育无小事,服务亦育人。整洁安全的校园环境、完善优质的办学条件、贴心到位的后勤保障,本身就是无声的教育、无形的熏陶,是立德树人不可或缺的重要组成部分。

五年来,我始终心怀大局、淡泊名利、勤恳务实,始终把学校发展放在首位、把师生利益摆在心头,不图虚名、不慕浮华,任劳任怨、默默耕耘,以细致服务温暖师生,以实干担当助力办学。不会因为工作琐碎而敷衍松懈,不会因为无人关注而消极懈怠,始终坚守岗位初心,踏踏实实做好每一项后勤保障工作。

凭着踏实肯干的作风、求真务实的态度和实实在在的工作成效,我在全县总务主任年度综合考评中荣获第三名的良好成绩。这份荣誉,是上级部门对我工作的认可,更是对学校后勤保障工作的肯定。读完《拎清楚自己》,我更加清醒地认识到:荣誉属于过往,坚守才属于日常;成绩只是阶段性肯定,本分才是一辈子修行。一时的荣誉不值得骄傲,长久的踏实坚守、真诚利他、尽心履职,才是一个人最珍贵的成长。

身处教育幕后,我始终牢记“服务育人、保障育人、环境育人”的理念,坚持以服务为核心、以保障为根本、以师生为中心,用心建好校园、管好校园、护好校园,以无声坚守助力学校教育教学高质量发展,用实际行动诠释基层后勤教育工作者的责任与担当。

四、笃定本心前行,守位笃行,平凡岗位久久为功

通读《拎清楚自己》全书,我最大的收获就是学会了认清自我、摆正心态、守住本分、踏实前行。人这一生,只要拎清楚自己的角色、守得住自己的岗位、干得好自己的本职,就能够心无内耗、行稳致远、踏实成长。

回望五年履职之路,从最初的迷茫浮躁、心生落差,到如今的从容笃定、甘于平凡、乐于坚守,是这本书让我完成了心态的蜕变、认知的升华。我彻底明白,教育事业的蓬勃发展,既需要台前教师春风化雨、教书育人,也需要幕后后勤默默守护、坚实托底。不必人人耀眼,默默坚守亦是担当;不必台前绽放,躬身护航亦是奉献。

今后的工作中,我将继续以书中修身智慧指引自我、鞭策自我、提升自我,始终拎清角色、摆正定位、坚守初心、笃行实干。

一是坚守本位初心,甘于幕后奉献。始终保持平和淡泊的心态,不攀比、不浮躁、不计较,立足总务岗位,牢记服务使命,全心全意为师生服务、为学校发展服务。

二是坚持实干担当,勇于攻坚突破。继续保持务实细致、勤勉尽责的工作作风,紧盯校园短板、聚焦师生需求、抓实日常保障,持续优化校园环境、完善设施配套、提升服务品质,全力筑牢学校办学根基

三是常怀利他之心,涵养教育格局。始终心怀善意、胸怀大局,把责任扛在肩上、把服务落在实处,以耐心、细心、责任心做好每一件小事,以真诚奉献守护校园安稳、助力教育发展。

平凡岗位藏初心,默默实干见担当。往后工作与生活中,我将始终拎清楚自己、沉淀好自己、坚守好自己,在平凡的后勤岗位上初心不改、笃行不怠、久久为功,以踏实履职诠释教育担当,以默默奉献守护一方校园,用实干与坚守为学校教育高质量发展持续赋能、保驾护航。

作者:袁国锦,1985年生,2003年参加工作,中共党员。深耕教学,教学成绩稳居前列,论文多次发表获奖,获评市级优秀班主任。任职总务主任六年间,恪尽职守、心系师生,统筹推进校园多项基础设施升级改造,改善办学条件,在全县总务主任考评获评第三名。他恪守育人初心,立足后勤默默实干,以细致担当护航学校发展。