江西新闻客户端讯(谢秀英) 为营造浓厚的书香校园氛围,引导教师在阅读中沉淀自我、厘清方向,5月28日上午,于都县明德小学“明·明德读书会”共读小组第2小组,围绕书籍《拎清自己》,开展了以“拎清自己,笃定前行”为主题的读书分享交流会。全体参与教师齐聚一堂,共赴一场思想与心灵的阅读之约。
书香启幕,缓叙温柔
“慢下来,拎清内心的温柔”与《拎清自己》书籍封面相映成趣,为本次交流会奠定了温暖而深刻的基调。本次共读旨在引导教师在繁忙的教育工作中,学会向内探索、自我梳理,以更从容的心态面对教育与生活,最终实现“拎清自己,笃定前行”的成长目标。
分享共读,浸润思想
交流环节中,读书会成员结合自身阅读感悟与教育经历,分享了对《拎清自己》一书的理解与思考。
读书会成员黄艳:幸福不在“有”里,而在“无”中。
翻开林礼君先生的《拎清楚自己》,第一章里“幸福其实是‘无’,无忧,无虑,无病,无灾。有,多半是做给别人看的,无,才是你自己的”这句话,一下子戳中了我这个在生活里奔波的普通人。
拎清楚自己,就是分清“别人的眼光”和“自己的生活”,不被“有”的欲望裹挟,珍惜“无”的安稳,才能把日子过成自己喜欢的样子。
读书会成员袁小青:向内修心,温暖育人。
教书育人这条路,平凡又漫长。往后的日子里,我会学着拎清楚自己,少一点攀比焦虑,多一份从容通透。先做好自己,再教好孩子,向内沉淀自己,向外温暖每一颗小小的童心。
读书会成员欧阳地锋:教育路上有温暖,一书拎清从容心。
这本书,像一面镜子,既照见了我在教育路上遇到的那些温暖瞬间,也让我在琐碎的生活里慢慢看清内心,学会放下执念,从容前行。重新整理自己的教育时光,再对照书中的感悟,我越发觉得,教育的真谛,不过是拎清本心,守住热爱,用真心换真心。
本次读书会氛围静谧真挚,参与教师静心交流、真诚分享,从多个角度畅谈阅读感悟、反思教育日常。部分教师从自我认知角度切入,结合书中接纳不完美、找准自我定位的理念,反思从教心境。大家认为,要坦然接纳自身局限、放下无谓内耗,找准职业坐标、沉淀自我心态;同时尊重学生的个性差异,包容学生的成长节奏,在自我通透与温柔包容中从容育人、双向成长。
在自我审视的基础上,有教师聚焦情绪修心,品读书中“慢下来,与自己和解”的生活智慧。面对日常教学、班级管理的琐碎压力,老师们感悟到,教育需要适度放缓脚步。大家将阅读作为静心疗愈的方式,在文字中平复心绪、消解浮躁,学会放下焦虑与执念,以平和松弛的状态应对工作难题,用温柔且坚定的姿态坚守育人初心。
在认知明晰、心态沉淀之后,老师们进一步立足职业初心,从书中汲取前行力量。大家坦言,教育之路平凡且细碎,唯有守住本心、心怀热爱,方能行稳致远。今后将不断梳理工作目标、沉淀教育初心,精进自身专业能力,在三尺讲台潜心深耕、踏实笃行,在教育路上保持清醒、笃定前行。
每一位分享者都以质朴真挚的语言,诉说阅读带来的心灵触动与思想蜕变。台下老师们认真聆听、静心感悟、细致记录,频频点头共鸣,在思想的交流、智慧的碰撞中汲取成长力量,整场交流会暖意融融、氛围浓厚。
智者指引,深化感悟
副校长张淑红对本次读书分享会进行了点评与总结。她肯定了本次读书会的主题价值,指出《拎清自己》不仅是一本关于自我成长的书籍,更能为教师的教育工作提供精神滋养——只有先厘清自己的内心,才能更好地照亮学生的成长之路。同时,鼓励全体教师将阅读融入日常,在书中汲取力量,在交流中碰撞思想,以更清晰的自我认知、更坚定的教育信念,在明德小学的教育沃土上笃定前行。
定格温柔,书香续航
交流会尾声,参与本次活动的读书会教师们手持书籍合影留念,镜头定格下大家专注和温柔。此次读书交流会,不仅让教师们在阅读中沉淀了自我,更在交流中凝聚了力量。
以书为媒,以读为伴。未来,于都县明德小学将持续开展形式多样的读书活动,让书香浸润校园的每一个角落,让教师们在阅读中不断成长,以更从容、更坚定的姿态,在教育路上步履不停、笃定前行。
责任编辑:黄呈晨