江西新闻客户端讯（谢秀英） 为营造浓厚的书香校园氛围，引导教师在阅读中沉淀自我、厘清方向，5月28日上午，于都县明德小学“明·明德读书会”共读小组第2小组，围绕书籍《拎清自己》，开展了以“拎清自己，笃定前行”为主题的读书分享交流会。全体参与教师齐聚一堂，共赴一场思想与心灵的阅读之约。
书香启幕，缓叙温柔
“慢下来，拎清内心的温柔”与《拎清自己》书籍封面相映成趣，为本次交流会奠定了温暖而深刻的基调。本次共读旨在引导教师在繁忙的教育工作中，学会向内探索、自我梳理，以更从容的心态面对教育与生活，最终实现“拎清自己，笃定前行”的成长目标。
分享共读，浸润思想
交流环节中，读书会成员结合自身阅读感悟与教育经历，分享了对《拎清自己》一书的理解与思考。
读书会成员黄艳：幸福不在“有”里，而在“无”中。
翻开林礼君先生的《拎清楚自己》，第一章里“幸福其实是‘无’，无忧，无虑，无病，无灾。有，多半是做给别人看的，无，才是你自己的”这句话，一下子戳中了我这个在生活里奔波的普通人。
拎清楚自己，就是分清“别人的眼光”和“自己的生活”，不被“有”的欲望裹挟，珍惜“无”的安稳，才能把日子过成自己喜欢的样子。
读书会成员袁小青：向内修心，温暖育人。
教书育人这条路，平凡又漫长。往后的日子里，我会学着拎清楚自己，少一点攀比焦虑，多一份从容通透。先做好自己，再教好孩子，向内沉淀自己，向外温暖每一颗小小的童心。
读书会成员欧阳地锋：教育路上有温暖，一书拎清从容心。
这本书，像一面镜子，既照见了我在教育路上遇到的那些温暖瞬间，也让我在琐碎的生活里慢慢看清内心，学会放下执念，从容前行。重新整理自己的教育时光，再对照书中的感悟，我越发觉得，教育的真谛，不过是拎清本心，守住热爱，用真心换真心。
本次读书会氛围静谧真挚，参与教师静心交流、真诚分享，从多个角度畅谈阅读感悟、反思教育日常。部分教师从自我认知角度切入，结合书中接纳不完美、找准自我定位的理念，反思从教心境。大家认为，要坦然接纳自身局限、放下无谓内耗，找准职业坐标、沉淀自我心态；同时尊重学生的个性差异，包容学生的成长节奏，在自我通透与温柔包容中从容育人、双向成长。
在自我审视的基础上，有教师聚焦情绪修心，品读书中“慢下来，与自己和解”的生活智慧。面对日常教学、班级管理的琐碎压力，老师们感悟到，教育需要适度放缓脚步。大家将阅读作为静心疗愈的方式，在文字中平复心绪、消解浮躁，学会放下焦虑与执念，以平和松弛的状态应对工作难题，用温柔且坚定的姿态坚守育人初心。
在认知明晰、心态沉淀之后，老师们进一步立足职业初心，从书中汲取前行力量。大家坦言，教育之路平凡且细碎，唯有守住本心、心怀热爱，方能行稳致远。今后将不断梳理工作目标、沉淀教育初心，精进自身专业能力，在三尺讲台潜心深耕、踏实笃行，在教育路上保持清醒、笃定前行。
每一位分享者都以质朴真挚的语言，诉说阅读带来的心灵触动与思想蜕变。台下老师们认真聆听、静心感悟、细致记录，频频点头共鸣，在思想的交流、智慧的碰撞中汲取成长力量，整场交流会暖意融融、氛围浓厚。
智者指引，深化感悟
副校长张淑红对本次读书分享会进行了点评与总结。她肯定了本次读书会的主题价值，指出《拎清自己》不仅是一本关于自我成长的书籍，更能为教师的教育工作提供精神滋养——只有先厘清自己的内心，才能更好地照亮学生的成长之路。同时，鼓励全体教师将阅读融入日常，在书中汲取力量，在交流中碰撞思想，以更清晰的自我认知、更坚定的教育信念，在明德小学的教育沃土上笃定前行。
定格温柔，书香续航
交流会尾声，参与本次活动的读书会教师们手持书籍合影留念，镜头定格下大家专注和温柔。此次读书交流会，不仅让教师们在阅读中沉淀了自我，更在交流中凝聚了力量。
以书为媒，以读为伴。未来，于都县明德小学将持续开展形式多样的读书活动，让书香浸润校园的每一个角落，让教师们在阅读中不断成长，以更从容、更坚定的姿态，在教育路上步履不停、笃定前行。
责任编辑：黄呈晨
