爱心托举梦想 文化点亮风景
6分钟走进于都县马安初中的校园内，教学楼上“让世界看见更美的你”九个大字在阳光下格外醒目。这不仅是广州市名仁基金会长期秉持的公益理念，也已成为这所乡村学校“一校一品”特色文化建设的灵魂所在。在这里，每一面墙、每一句话、每一处空间，都在讲述“看见”的故事——看见价值，看见成长，看见每一个生命的独特光芒。
一、“看见”成为文化基因：从墙面到心间的价值传递
学校将“让世界看见更美的你”从标语内化为文化基因，构建起层次分明的价值体系。主教学楼墙面，社会主义核心价值观的红色展板与“三风一训”文化墙形成有机呼应。“崇德、尚学、励志”的校训，“勤勉、求真、和谐”的校风，“敬业、博学、奉献”的教风，“乐学、善思、明理”的学风，共同构筑起师生精神成长的坐标系。这种布局绝非随意而为，它体现着学校“让价值可见、让成长可感”的设计初心。墙面语言与空间设计相结合，形成“一步一景，一景一育”的文化生态，让抽象的理念化为日常的呼吸。
二、“三风一训”落地生根：在朴素坚守中看见精神气象
学校深入践行“崇德尚学、勤勉求真、敬业奉献、乐学善思”的核心内涵，将其融入教育教学全过程。最具特色的是将“三风一训”与红色文化、乡土情怀相融合。校园文化墙以翠竹飞鸟为衬，寓意坚韧高洁的品格追求；教学楼内展示的学生乡土主题创作，传递着对脚下土地的深情。让学生在校风学风的熏陶中，既“看见”更广阔的世界，也“看见”自身文化的根脉。
三、“让优秀成为习惯”：在细节浸润中看见成长力量
“让优秀成为习惯，你行我也行”不仅高悬楼顶，更渗透于校园生活的毛细血管。教学楼栏杆上晾晒的整齐衣物，展现劳动教育的日常化；运动场上活跃的身影，呼应“体育无处不在”的活力倡导；会议室内“学困生心理辅导”的专题安排，体现“一个都不能少”的细致关怀。学校创造性地将“优秀”定义为多元成长——成绩进步是优秀，行为改善是优秀，乐于助人更是优秀。通过“进步之星”“文明标兵”“公益少年”等多元评价，让每个孩子都能在适合自己的赛道上被看见、被肯定，真正践行“你行我也行”的成长信念。
四、党建与心育融合：在红色引领中看见温暖守护
学校创新探索“党建+心育”工作模式，将“永远热爱党，永远跟党走”的坚定信念与“呵护每一颗心灵”的温情守护相结合。会议室里，入党誓词与“学困生心理辅导”标识同处一面墙，寓意精神引领与心灵关怀的有机统一，将“恪尽职守”的承诺转化为日常的倾听与陪伴。在基金会的支持下，学校建成了焕然一新的党员会议室，开展“阳光成长计划”，让红色信仰成为照亮成长之路的温暖灯火，守护每一段青春跨越迷茫、自信前行。
五、“一校一品”的内涵深化：从“被看见”到“去点亮”的文化自觉
在基金会“一校一品”理念的持续滋养下，马安初中逐渐形成了以“看见教育”为内核的校园文化品牌。这一品牌不仅关注如何“让世界看见更美的你”，更致力于培养学生“主动看见美好、积极成为美好”的自觉。让学生从文化的体验者转变为传播者；通过“我的成长故事”分享会，让每个孩子都成为自己生命故事的讲述者。如今，“看见”已成为一种双向的成长：教师在看见学生闪光中收获职业幸福，学生在被看见与自我发现中积蓄前行力量，学校在特色文化建设中实现内涵发展。
从一句标语到一套体系，从环境营造到心灵滋养，马安初中的探索生动诠释了“一校一品”建设的深层价值——文化不是外在的装饰，而是内心的觉醒；品牌不是简单的标识，而是共同的信仰。在这里，“让世界看见更美的你”正从美好的愿景，转化为每一天真实发生的成长故事，让这所乡村学校的每一处角落都闪耀着生命成长的美好光芒。
策划：陈小荟
推送：政教处
编辑：曾 奥
初审：刘 珺
二审：肖剑华
终审：张威荣
